ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 11 класс
| Раздел | Человек в эпоху тоталитарного режима |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Поэма «Реквием»- поэтический «документ» эпохи. Сравнительный анализ поэзии А. Ахматовой и М. Цветаевой |
| Цели обучения |
10.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей; 11.3.1 давать оценку произведению с точки зрения эстетического воздействия на читателя, объясняя собственное отношение к идее, героям в форме устных и письменных высказываний; 11.3.3 сопоставлять произведения (или фрагменты) русской, казахской и мировой литературы с точки зрения эстетического воздействия на читателя, объясняя общие и отличительные признаки; 11.1.6 давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос, ссылаясь на текст произведения, выражая собственное мнение о теме, сюжете и образах |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (провокационный вопрос) |
Учитель: "Добрый день, дорогие одиннадцатиклассники! Сегодня мы начинаем разговор о самом сложном и трагическом периоде в истории нашей страны. Я хочу задать вам провокационный вопрос: может ли поэзия быть опасной для власти? Почему тоталитарные режимы так боятся поэтов? Вспомните, что происходило с Ахматовой и Цветаевой в 30-40-е годы. Как вы думаете, почему их творчество вызывало такой страх у системы?"
"А теперь представьте: вы стоите в очереди у тюремной стены, как героиня «Реквиема». Какие чувства вы испытываете? Что бы вы написали в такой ситуации?" |
- Учащиеся высказывают предположения - Приводят примеры из истории - Делают предположения о роли поэзии - Эмоционально включаются в тему |
Формирующее: - Активность в обсуждении - Глубина высказываний - Эмоциональный отклик |
- Текст поэмы «Реквием» - ChatGPT для генерации дополнительных вопросов - Midjourney для визуализации образов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||