ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 11 классе
| Раздел | Человек в эпоху тоталитарного режима |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Акмеизм как модернистское течение Серебряного века. Ахматова и Гумилев: история любви, близость творческих взглядов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.1 понимать термины: ретроспекция, Серебряный век, имажинизм, символизм, футуризм, акмеизм; 11.2.1 определять жанр и его признаки (синкретический жанр), особенности лирики Серебряного века |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Представьте себе Петербург начала XX века. Бал в доме известного поэта. Среди гостей - молодая, изящная Анна Горенко и бравый офицер, путешественник Николай Гумилев. Их встреча изменила не только их судьбы, но и всю русскую поэзию. Сегодня мы откроем тайну этого союза - двух великих поэтов, чья любовь стала легендой, а творчество - новым словом в литературе. Как вы думаете, может ли любовь двух людей создать целое литературное направление?" ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации атмосферного вступления, Midjourney для создания визуального образа Петербурга начала XX века |
Учащиеся слушают, высказывают предположения, задают вопросы. Формулируют первоначальные гипотезы о связи личных отношений и творчества. | Наблюдение за активностью, участие в дискуссии | Презентация с изображениями Петербурга начала XX века, портреты Ахматовой и Гумилева |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||