ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 10 классе
| Раздел | РАЗДЕЛ: Лишние люди |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Завершая изучение раздела «Лишние люди»… |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.1 давать оценку произведению с точки зрения эстетического воздействия на читателя, объясняя собственное отношение к идее, героям в форме устных и письменных высказываний |
| Цель урока |
Интегрируемая ценность: Справедливость и ответственность Цель для класса: Умение различать добро и зло, хорошие и плохие поступки. Умение следовать правилам. Умение отвечать за свои поступки. Умение проявлять честность, правдивость. Умение проявлять заботу о других. Умение проявлять справедливость, непредвзятость. Умение проявлять ответственность за свои действия. Умение проявлять гражданскую позицию. Умение проявлять социальную ответственность. |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Дорогие ученики! Представьте себе современного молодого человека - умного, образованного, с хорошими возможностями, но совершенно потерянного. Он окончил престижный университет, но не может найти работу по душе. У него есть все для счастья, но он чувствует себя ненужным, чужим в этом мире. Знакомо? А теперь представьте, что такой человек жил 200 лет назад. Сегодня мы завершаем изучение раздела о "лишних людях" и попробуем понять: почему эти герои до сих пор волнуют нас? Что мы можем извлечь из их судеб для себя?" | Слушают, визуализируют образ, отвечают на вопросы, делятся ассоциациями | Активное участие в обсуждении, релевантные ответы | Презентация с портретами "лишних людей", ChatGPT для генерации современных аналогий |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||