ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 10 классе
| Раздел | Лишние люди |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Повторение. СОР№ 1 |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 10.1.5 пересказывать текст произведения или эпизод, творчески переосмысливая содержание, используя образные средства; 10.1.6 давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос, ссылаясь на текст произведения, выражая собственное мнение о теме, сюжете и образах |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Провокация + голосование») |
Учитель: «Ребята, представьте: герой, который умён, образован, но не может найти себе места в обществе, — он неудачник или бунтарь? Давайте проголосуем. Поднимите руку те, кто считает, что “лишний человек” — это жертва обстоятельств (неудачник). А теперь те, кто видит в нём бунтаря, сознательно отвергающего общество.» После голосования: «Интересно! А теперь послушаем 2–3 аргумента от каждой стороны. Почему вы так думаете?» Учитель фиксирует ответы на доске, подводит к теме: «Сегодня мы повторяем тему “Лишние люди” и пишем СОР№1. Подумаем, может ли “лишний человек” быть патриотом?» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска, маркер/мел, стикеры для голосования (по желанию). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||