ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Познанию мира в 4 класс
| Раздел | охрана окружающей среды |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Беседа "Природа и мы" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Цель беседы «Природа и мы»: формирование у учащихся 1–4 классов осознания взаимосвязи человека и природы, воспитание бережного и ответственного отношения к окружающей среде. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас важная беседа. Я хочу начать с вопроса: Как вы думаете, человек — хозяин природы или её часть? Проголосуйте: поднимите руку, если считаете, что человек — хозяин. А теперь руку, если считаете, что человек — часть природы. Спасибо. Посмотрите, мнения разделились. А теперь давайте обсудим. Почему вы так решили? Саша, ты голосовал за "хозяин", объясни, пожалуйста, свою позицию. Мария, а ты за "часть природы", почему?»
Выслушивает 2-3 ответа, подводит итог: «Интересные мысли! Одни считают, что человек может всё контролировать и изменять, другие — что мы связаны с природой и зависим от неё. Сегодня мы и разберёмся в этой взаимосвязи. Тема нашего урока: «Природа и мы». Мы узнаем, как наши действия влияют на окружающий мир, и подумаем, как стать её настоящими друзьями». |
- Участвуют в голосовании.
- Высказывают своё мнение, аргументируют его. - Слушают одноклассников. - Формулируют для себя тему и цель урока. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Интерактивная доска или классная доска для записи темы.
- Стикеры двух цветов (для быстрого голосования, опционально). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||