ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Познанию мира в 4 классе
| Раздел | «Путешествие в будущее» |
| ФИО педагога | Увалинова Варвара Николаевна |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 5 История Казахстана: независимость, государственность и патриотизм |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.3.5.1 предлагать ряд смысловых ассоциаций, связанных с названием «Казахстан» (национальный бренд) на основе исследований |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Я написала слово “Казахстан”. Сейчас мы за 1 минуту создадим “облако” ассоциаций. Каждый называет одно слово, которое приходит в голову, когда он слышит “Казахстан”. Я записываю на доске. Время пошло!» После сбора: «Отлично! Выберите вместе три самые яркие ассоциации, которые мы обсудим чуть подробнее. Почему они важны?» (Учитель помогает выбрать: например, «Независимость», «Астана», «Байтерек»). |
Учащиеся по очереди называют ассоциации (степь, флаг, президент, юрта, Алматы и т.д.). Затем голосуют за три ключевые ассоциации, комментируют свой выбор. |
Для ученика с ООП (ЗПР) — визуальная опора: карточки с картинками (флаг, карта, юрта). Разрешается показать на карточку вместо слова. Учитель дублирует слово на доске и показывает картинку. |
Дескрипторы (без баллов): - Участвует в мозговом штурме, называет 1-2 ассоциации. - Проявляет интерес, выбирает три ключевые ассоциации. |
Доска/флипчарт, маркеры, набор карточек-картинок для ООП (флаг, карта, юрта, степь). ИИ-инструмент: не используется на этом этапе. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||