ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Познанию мира в 4 классе
| Раздел | Культурное наследие |
| ФИО педагога | Айна |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Для чего нужны исторические музеи |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.3.1.2. объяснять назначение исторических музеев 4.3.1.3. Предлагать собственный проект музея |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с необычного вопроса. Представьте: Что было бы, если бы все исторические музеи в мире вдруг исчезли? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Как это изменило бы нашу жизнь?» (Записывает ключевые идеи на доске). «Спасибо за интересные мысли! Это поможет нам подойти к теме сегодняшнего урока: «Для чего нужны исторические музеи?». | Учащиеся слушают, размышляют. Поднимают руки, предлагают свои версии (например: «Мы забыли бы свою историю», «Не смогли бы увидеть старинные вещи», «Не знали бы, как жили наши предки»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант последствий исчезновения музеев. • Ученик слушает ответы одноклассников. |
Доска, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||