ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Познанию мира в 3 класс
| Раздел | Выдающиеся личности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мои предки кыпчаки |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.3.2.1.На основе изучения различных материалов определять образ жизни кыпчаков |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие в прошлое. Тема нашего урока: «Мои предки кыпчаки». Давайте начнём с разминки для ума. У вас на партах лежат стикеры. За 1 минуту каждый подумает и запишет на стикере 1-2 слова или короткую фразу, которые приходят вам на ум, когда вы слышите слово «предки» или «древние люди». Готовы? Начали! (Через минуту). Теперь по очереди подходите к доске и приклеивайте свои стикеры, создавая общую карту мыслей».
После создания карты: «Посмотрите, сколько идей! Давайте обсудим три из них. Например, «кочевники», «степь», «традиции». Почему вы выбрали именно эти слова? Как они могут быть связаны с нашим сегодняшним уроком?» |
Ученики индивидуально записывают ассоциации на стикерах. По очереди выходят к доске, приклеивают их, формируя кластер (mind-map). Участвуют в обсуждении выбранных учителем ассоциаций, высказывают свои предположения. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал на стикер хотя бы одну ассоциацию. • Ученик приклеил стикер на общую доску. • Ученик слушает одноклассников во время обсуждения. |
Стикеры, флипчарт или интерактивная доска, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||