ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Познанию мира в 3 класс
| Раздел | Архитектура |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Какие бывают населённые пункты? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | -Объяснить значение понятий "город", "село". Называть виды городов РК по размерам и функции, приводить примеры. Сравнить город и село, находить общее и различие. Объяснить, что производят в родном городе (Селе) Уральске. Показать преимущества и недостатки жизни в городе и селе, находить аргументы в защиту своей позиции. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Что было если?") |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем с интересного вопроса: что было бы, если бы все люди жили только в городах? Представьте, что сел и деревень не существует. Как бы изменилась наша жизнь? Что бы мы потеряли? Подумайте 1 минуту и поделитесь своими мыслями."
"А теперь давайте представим обратную ситуацию: что было бы, если бы все жили только в сёлах? Как бы изменился наш мир?" |
Ученики размышляют над вопросами, высказывают свои предположения, делятся мнениями. Возможные ответы: "Мы бы не знали, откуда берётся еда", "Не было бы заводов и фабрик", "Все бы занимались сельским хозяйством" | Наблюдение за активностью и качеством аргументации. Дескрипторы: ученик высказывает не менее 1 предположения, логически обосновывает свою позицию | Интерактивная доска, таймер, ИИ-сервис для генерации гипотетических сценариев (ChatGPT) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||