ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по основам права в 9 классе
| Раздел | Понятие уголовного права |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | В чем отличие уголовного права от других отраслей права? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.7.1.1 объяснять понятие уголовного права |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Загадка-гипотеза") |
«Ребята, послушайте ситуацию: "Семнадцатилетний Азамат взял без спроса велосипед соседа, чтобы покататься, и случайно сломал его. Сосед написал заявление в полицию". Вопрос: Как вы думаете, к какой отрасли права относится это деяние? Почему? Запишите свою гипотезу в тетрадь. (Пауза 1 минута). Теперь поделитесь с соседом по парте. (Пауза 1 минута). Кто готов озвучить?» Возможные ответы учеников: «административное», «гражданское», «уголовное, потому что кража». Педагог фиксирует все версии на доске без критики. |
Индивидуально записывают гипотезу, затем обсуждают в паре, 2-3 ученика озвучивают. | Для детей с ООП (дислексия, СДВГ) — устная инструкция дублируется на карточке с пиктограммами (велосипед, полиция, вопрос). Разрешается записать одним словом или значком. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Карточка с ситуацией (текст + пиктограммы), доска, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||