ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по основам права в 9 классе
| Раздел | основы права |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Профилактика административного правонарушения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.6.3.1 оценивать значение административно-правовых норм |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Мем-анализ") |
Учитель: "Ребята, посмотрите на экран. Вы видите мем: человек переходит дорогу в неположенном месте, а рядом стоит полицейский. Подпись: 'Когда ты спешишь, но закон не дремлет'. Почему этот мем про нас? Как он связан с темой административных правонарушений? Давайте подумаем вместе. Кто хочет высказаться?" Возможные ответы учеников: "Это про нарушение правил дорожного движения", "За это могут оштрафовать", "Административное правонарушение". Учитель: "Верно! Сегодня мы поговорим о том, как избежать таких ситуаций и что такое профилактика административных правонарушений. А еще о том, как единство и солидарность в обществе помогают нам соблюдать законы." |
|
Для детей с ООП: мем выводится на экран с крупной подписью и дополнительной визуальной подсказкой (знак "Пешеходный переход"). Учитель задает наводящие вопросы: "Что делает человек? Это разрешено?" |
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении мема. • Высказывает предположение о связи с темой. |
Проектор, экран, мем (картинка), презентация (слайд 1) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20 мин) · Конец урока (10 мин) | |||||