КСП «Введение. Кто я в обществе» по основам права, 5 класс

1. Учащийся даёт определение понятиям «личность», «гражданин», «общество» на основе прочитанного текста.
2. Учащийся объясняет свою принадлежность к семье, школе, государству, приводя примеры из собственной жизни.
3. Учащийся проявляет трудолюбие и профессионализм в выполнении заданий (планирует работу, доводит её до конца, качественно оформляет результат).

Учитель: «Здравствуйте, ребята! Я рад вас видеть. Садитесь. Сегодня у нас начинается новый раздел «Я и закон. Мои права и обязанности». Посмотрите на экран (слайд с изображением людей в семье, школьников, людей на улице). Кто эти люди? Чем они отличаются? Как вы думаете, кто такой «Я» в этом огромном мире? А задумывались ли вы, какую роль вы играете дома, в школе, на улице?»

Учитель: «У каждого из нас есть несколько «ролей». Например, вы сыновья и дочери, ученики, граждане. И сегодня мы с вами разберемся, что это значит. Как вы думаете, какая тема сегодняшнего урока?»

Учитель выслушивает ответы учащихся и корректирует: «Всё верно, тема: "Введение. Кто я в обществе?" Итак, наша цель - разобраться с тремя важными словами: личность, гражданин, общество, а также определить свою роль в семье, школе и государстве».

Учащиеся приветствуют учителя.

Рассматривают слайд, отвечают на вопросы:

• «Это семья, школьники»
• «Люди отличаются возрастом, занятием»
• «Я - сын (дочь)»
• «Я - ученик»
• «Я - гражданин»

Самостоятельно формулируют тему урока.

Для детей с ООП: использование ярких иллюстраций на слайде, допускается односложный ответ «сын», «ученик».

Визуальная опора на слайд с «социальными ролями» человека.

Дескрипторы (без баллов):

• рассматривает изображение, называет 2-3 роли человека;
• высказывает своё предположение о теме урока;
• поддерживает беседу, слушает других.