ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Начальной военной подготовке в 11 класс
| Раздел | Раздел 4. Тактика и огневая подготовка: как выжить, действовать и добиться успеха |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Ты в команде: практика действий подразделения в реальном бою — урок 2 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Проанализировать на учебном сценарии взаимодействие подразделения, выполнение задачи, адаптацию к изменению обстановки и принципы безопасных командыых действий. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов: ребус |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Что зашифровано в этом ребусе? (на доске изображение: "БОЙ" + " = 1" + "ЩИТ" — подсказка: ключевое слово из 8 букв). Даю 30 секунд на размышление. Запишите свои гипотезы в тетрадь.» Пауза. Затем учитель слушает 2-3 варианта ответов. Учитель: «Верно, это — ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ. Сегодня мы на практике проверим, как единство и солидарность влияют на успех в бою.» |
Ученики разгадывают ребус, записывают гипотезы (3-4 слова). Обсуждают в парах, высказывают предположения. | Дескрипторы (без баллов): • Записал гипотезу • Участвовал в обсуждении |
Доска/проектор с ребусом, тетради |
| Откроется после регистрации: Середна урока (20-25 мин) · Дифференциация (7 мин) · Конец урока (5-7 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||