ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по НВиТП в 10 класс
| Раздел | НВиТП |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Военнослужащие и взаимоотношения между ними |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Знать основы военного дела, характеризовать особенности взаимоотношений между военнослужащими, правила воинской вежливости и поведения военнослужащих |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
"Добрый день! Посмотрите на экран. Что вы видите? [Показывает мем: два кота в военной форме, один отдает честь, второй смотрит в телефон]. Как вы думаете, почему эта картинка может быть связана с нашей сегодняшней темой «Военнослужащие и взаимоотношения между ними»?" Выслушивает ответы. Подводит итог: "Верно, здесь показан контраст между соблюдением формальных правил (воинское приветствие) и их игнорированием. Это напрямую касается воинской дисциплины и уставных взаимоотношений. Сегодня мы разберем, какие правила регулируют жизнь военнослужащих и почему они важны для коллектива." ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, на основе Imgflip или нейросеть для создания изображений по запросу) для быстрого создания релевантного визуального контента, вовлекающего в тему. |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения о связи с темой урока. Формулируют, что взаимоотношения строятся на правилах, которые могут нарушаться. | Дескрипторы: Ученик высказывает предположение о связи изображения с темой урока. Без баллов. | Проектор/экран, мем (изображение), презентация с темой урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||