ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по начальной военной подготовке в 10 классе
| Раздел | Раздел 1. Военная история и основы начальной военной подготовки |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Как работает стрелковое оружие: сложное простыми словами — урок 2 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Ознакомить с учебной последовательностью неполной разборки и сборки автомата и взаимосвязью его частей. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
Учитель: «Ребята, представьте: солдат на учениях получает команду «Разряжай!» и начинает разборку автомата. Он отсоединяет магазин, проверяет патронник, а затем... вынимает шомпол и пытается им открутить дульный тормоз-компенсатор. В чём его ошибка? Какая часть для этого предназначена? Найдите неточность в моём рассказе.» Пауза для размышления, затем прошу 2-3 учеников высказаться. Ожидаемый ответ: Шомпол не используется для откручивания дульного тормоза; нужен ключ-отвёртка (принадлежность). Учитель: «Верно! Сегодня мы не просто повторим разборку, а поймём, как части работают вместе. Это знание — основа уважения к оружию и нашей армии, которая защищает независимость Казахстана.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||