ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Музыке в 5 классе
| Раздел | Музыкальные традиции народов мира |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Музыкальные традиции восточных народов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Определять особенности музыкальных традиций казахского народа, других народов мира |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправляемся в увлекательное путешествие по музыкальному Востоку. Но для начала давайте пофантазируем. Я задам вам необычный вопрос: Что было бы, если бы у казахской домбры и арабского уда появился «музыкальный ребенок» — новый инструмент? На что бы он был похож и как бы звучал?» Даю вам 2 минуты, чтобы подумать и предложить свои самые смелые варианты. Не бойтесь фантазировать!» (Выслушивает 3-4 ответа, кратко комментирует, поддерживая интерес). «Отличные идеи! Вы уже затронули тему синтеза культур. Именно этим мы сегодня и займемся: будем исследовать, сравнивать и создавать новое, опираясь на древние традиции». |
Учащиеся слушают вопрос, размышляют, предлагают устные варианты (например: «У него был бы длинный гриф, как у уда, и две струны, как у домбры», «Он мог бы звучать задумчиво, но с переборами»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы одну идею, связанную с внешним видом или звучанием гипотетического инструмента. • Идея демонстрирует попытку соединить известные элементы (струны, корпус, звук). |
• Изображения домбры и уда на экране. • ИИ-инструмент: Генератор идей (например, ChatGPT). Как использовать: Учитель может заранее или в реальном времени сгенерировать несколько необычных гипотез для «разогрева» класса, стимулируя воображение учащихся. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||