ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Музыке во 2 классе
| Раздел | В здоровом теле – здоровый дух |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Казахские традиции |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.1.1.1 определять характер музыки и средства музыкальной выразительности; 2.1.2.1 исполнять разнохарактерные песни, соблюдая правила пения; 2.1.3.3 определять и различать основные музыкальные понятия; 2.3.1.1 уметь представлять и оценивать свою творческую работу |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие. А куда – подскажет загадка. Слушайте внимательно: «Не книга, а рассказывает. Не художник, а рисует. Без слов, но понятно. Она живёт в юрте и на просторах степи. Что это?» (Даю время на размышление). Давайте запишем ваши предположения на доске.
После обсуждения: «Правильно, это музыка! А точнее, казахская народная музыка. Она, как летопись, хранит традиции, рассказывает о жизни, праздниках и играх казахского народа. Сегодня мы будем исследовать, как музыка связана с казахскими традициями и даже попробуем стать создателями новой традиции!» |
Ученики слушают загадку, выдвигают гипотезы (музыка, песня, сказка, домбра). Обсуждают варианты. Фиксируют тему урока в тетрадях. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает вариант ответа на загадку. • Ученик проявляет интерес, задаёт уточняющие вопросы. • Ученик записывает тему в тетрадь. |
• Доска/флипчарт, маркер. • ИИ-сервис для генерации загадок (ChatGPT) для подготовки материала. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||