ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по мир вокруг в 2 класс
| Раздел | Неживая природа вокруг нас |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Такие разные камни. Сокровища Земли. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Познакомить с разнообразием камней и минералов, их использованием человеком. Работа с коллекцией камней (гравий, известняк, соль и др.). Рисование на камнях. Опыт: прочность, твердость. Умение различать некоторые природные объекты неживой природы. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Каменный аукцион») |
Учитель: «Ребята, у меня в мешочке спрятаны сокровища. Я буду показывать по одному камню, а вы хором кричите, где вы его видели. Начинаем!» (достаёт гравий, известняк, соль, гранит, мел). После каждого камня учитель показывает слайд с реальным применением (дорога, стройка, еда, памятник, школа). «За 1 минуту назовите как можно больше камней вокруг нас — работаем в паре. Время пошло!» (таймер 60 секунд). Фронтальный опрос: «Какие камни вы знаете?» (записывает на доске). |
|
Дескрипторы (без баллов): • участвует в обсуждении; • называет не менее 3-х названий камней; • приводит пример использования хотя бы одного камня. |
Мешочек с образцами (гравий, известняк, соль, гранит, мел); презентация (слайды 1–5); таймер на экране; листы А6 для пар. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20–25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||