ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по миру вокруг в 2 классе
| Раздел | Неживая природа вокруг нас |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Почва – живая земля. Что у нас под ногами? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать представление о почве как верхнем плодородном слое земли. Опыт: состав почвы (наличие песка, глины, остатков растений). Рассматривание почвы через лупу. Беседа «Кто живет в почве?». Понимание значения почвы для жизни. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
Учитель: «Ребята, я вчера гуляла в парке и увидела интересную картину. Один малыш сказал маме: „Мама, смотри, под ногами просто грязь! Там ничего нет, только камни и пыль“. А его мама ответила: „Нет, это не просто грязь, это — живая земля“. Как вы думаете, кто прав? Почему землю называют живой? Давайте разберёмся! Но сначала найдите неточность в моём рассказе: я сказала, что под ногами у нас асфальт, а под ним — только камни. Что я перепутала?» Выслушивает версии, подводит к теме почвы. |
Ученики слушают, выдвигают гипотезы, исправляют учителя: «Под ногами не только камни, есть земля, трава, почва». Формулируют тему: «Сегодня узнаем, что такое почва и почему она живая». |
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация (слайд 1 — картинка парка, почва, трава). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||