ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по мир вокруг в 2 класс
| Раздел | Введение. Я – исследователь! |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Что значит «познавать мир»? Наши вопросы. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Создать мотивацию к изучению курса. Выявить начальный уровень знаний и интересов детей. Беседа «Что я хочу узнать о мире?». Игра «Волшебный микрофон» (дети делятся своими «почемучками»). Рисунок «Самый удивительный предмет в мире». Проявление познавательного интереса. Умение задавать вопросы. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка-ребус») |
Учитель: «Ребята, я приготовила для вас загадку. Слушайте внимательно: Он и в небе, и в воде, он в песчинке и звезде. Всё вокруг — и лес, и дом — мы зовём одним словом. Что это?» «Подумайте 10 секунд, затем шепните ответ соседу. Кто догадался — поднимите руку. (Ответы: мир, природа, Вселенная). Правильно, это МИР! Сегодня мы начинаем путешествие в познание мира. Запишем наши гипотезы на доске: что значит познавать мир?» Фиксация гипотез на стикерах и на доске. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Стикеры, маркеры, доска, загадка на слайде. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||