ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по мир вокруг в 2 класс
| Раздел | Введение. Я – исследователь! |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Школа юного ученого: учимся наблюдать и описывать. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Познакомить с простейшими методами исследования: наблюдение, сравнение, описание. Практическая работа: наблюдение за комнатным растением/ракушкой/камнем и его описание по предложенному плану. Игра «Найди отличия». Умение проводить наблюдение и фиксировать его результаты. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Что вы видите? (мем: кот в очках с лупой разглядывает кактус). Почему этот кот похож на нас сегодня? Потому что мы тоже будем учеными! Ученый — это тот, кто умеет ВНИМАТЕЛЬНО смотреть, замечать детали и делать выводы. Готовы? Тогда начнем нашу школу юного ученого!» Пауза, обсуждение 1-2 реплики. |
Рассматривают мем, высказывают предположения: «кот изучает кактус», «он как исследователь». Отвечают на вопросы учителя. | Дескрипторы (без баллов): • активно участвует в обсуждении; • приводит 1 аргумент, почему кот — учёный. |
Мем на слайде (кот+лупа+кактус), проектор, ПК. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||