ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 8 классе
| Раздел | Повторение и углубление курса алгебры 7 класса |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Системы линейных уравнений. Задачи на составление систем |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Применять вынесение общего множителя, группировку и формулы сокращённого умножения для разложения многочленов на множители |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Слово — СИСТЕМА. За 1 минуту каждый в тетради записывает все ассоциации, которые приходят в голову. Затем мы выберем три самых ярких и обсудим.» Учитель собирает варианты: «Уравнения, две переменные, график, пересечение, совместная покупка, справедливость, баланс». Выбирает три: «справедливость», «баланс», «совместное решение». «Как вы думаете, связаны ли системы уравнений со справедливостью? Сегодня мы это выясним.» |
Каждый ученик индивидуально записывает ассоциации (30 сек). Затем 3-4 ученика озвучивают, класс обсуждает выбранные три понятия. Формулируют гипотезу: «Система — это про баланс и справедливое распределение». | • Дескрипторы: активно участвует в мозговом штурме, предлагает не менее 2 ассоциаций. • Без баллов. |
Доска/флипчарт, маркеры, тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||