ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 8 класс
| Раздел | Числа и величины |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сложение и вычитание в пределах 1000 000. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.2.1 называть компоненты и результаты сложения и вычитания 8.1.2.2 пользоваться устными (без перехода через разряд) и письменными (с переходом через разряд) вычислительными приемами при сложении и вычитании в пределах 1000 000 |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Добрый день, рада видеть тебя! Сегодня мы продолжаем работать с большими числами. Начнём с быстрого упражнения для ума. Возьми лист и за 1 минуту запиши все ассоциации к словосочетанию "Сложение и вычитание". Начали!» (Через 1 минуту) «Отлично! Выбери три самые важные или интересные ассоциации и объясни, почему ты их выбрал. Например, "столбик", "разряд", "калькулятор". Давай обсудим.» Учитель помогает систематизировать: «Сегодня мы будем учиться называть компоненты и правильно выполнять действия. Также мы потренируем трудолюбие — доведём каждое задание до конца качественно.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Лист А4, ручка; доска/флипчарт для фиксации; таймер; ИИ-инструмент: ChatGPT (сгенерировать примеры ассоциаций для затрудняющихся). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||