ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 8 класс
| Раздел | Числа и величины |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мера стоимости: тенге, тиын. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.3.4 узнавать купюры: 200 тг., 500 тг.,1 000 тг., 2 000 тг,5 000 тг, 10 000 тг 20 000 тг 8.1.3.5 выполнять размен и замену купюр 200 тг., 500 тг.,1000 тг., 2 000 тг, 5 000 тг, 10 000 тг 20 000 тг 8.1.3.6 использовать купюры для расчета за покупку |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Удивляй-ка») | «Добрый день! Сегодня у нас необычный урок. Представьте, что вы — кассир в супермаркете. К вам подходит покупатель и просит разменять купюру в 10 000 тенге мелкими купюрами, но у вас в кассе только купюры по 200, 500 и 1000 тенге. Как вы поступите? Сможете ли вы дать сдачу, если покупка стоит 8 500 тенге? Давайте подумаем. Запишите свой прогноз в тетрадь: сколько и каких купюр вы дадите покупателю?» | Ученик слушает, записывает прогноз в тетрадь (например: «дам 1 купюру 1000 тг, 2 купюры 500 тг и 5 купюр 200 тг»). |
Дескрипторы (без баллов): • записан прогноз; • ученик участвует в обсуждении. |
Тетрадь, ручка, презентация (слайд с задачей). ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации аналогичных кейсов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||