ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 8 класс
| Раздел | Мера стоимости и бумажные деньги |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мера стоимости и бумажные деньги |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Выполнить размен и замену с помощью денег |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуй! Начнем наш урок с одной картинки. Посмотри внимательно. [Показывает мем: изображение человека, который в магазине пытается рассчитать сдачу с 1000 тенге, купив товар за 345 тенге, а у него на лице выражение крайней концентрации и недоумения. Подпись: «Когда пытаешься посчитать сдачу в уме, а мозг выдает ошибку 404».] Как думаешь, почему этот мем так популярен? Почему он «про нас»? С какими трудностями сталкивается этот человек?» Выслушивает ответ. Учитель: «Абсолютно верно! Часто нам кажется, что простые расчеты с деньгами — это легко, но на практике важно не ошибиться, чтобы не переплатить или не получить меньше сдачи. Умение быстро и точно разменивать деньги — это не только математика, но и финансовая ответственность. Сегодня мы как раз будем оттачивать этот навык, чтобы твой мозг никогда не выдавал «ошибку 404» в магазине. Тема нашего урока: «Мера стоимости и бумажные деньги». Мы научимся виртуозно выполнять размен и замену.» |
Ученик рассматривает мем, анализирует юмористическую ситуацию. Отвечает на вопрос учителя, высказывая предположения (например: «Человек не может быстро посчитать в уме», «Боится ошибиться с деньгами», «Это про то, что математика в жизни нужна»). Принимает тему и цель урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение о связи мема с темой финансовых расчетов. • Ученик формулирует возможную трудность, связанную с разменом денег. |
• Мем (изображение на экране или распечатка). • ИИ-инструмент для генерации/поиска мемов: ChatGPT (DALL-E) / нейросети для создания изображений (Kandinsky, Midjourney) – для быстрого создания или подбора визуального контента, релевантного теме, что повышает вовлеченность. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||