ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по математике в 6 классе
| Раздел | математика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | симметрия |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | повторение |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: игра "Симметричный вызов") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправляемся в мир гармонии и равновесия. Я засекаю 2 минуты. Ваша задача: внимательно посмотреть вокруг в классе и записать в тетрадь как можно больше предметов, которые, по вашему мнению, обладают симметрией. Можно записывать словами или делать быстрые схематичные зарисовки. На старт, внимание, начали!" (Через 2 минуты). "Стоп! Время вышло. Давайте быстро по цепочке назовем по одному предмету из вашего списка. Я буду записывать на доске. Кто начнет?" (После озвучивания списка). "Отлично! А теперь скажите, все ли эти предметы симметричны одинаково? В чем может быть разница? (Подводит к понятиям осевой и центральной симметрии). Именно это мы и будем сегодня повторять и углублять." ИИ-инструменты: Таймер онлайн (например, на Classroomscreen.com) для создания игровой атмосферы. Генератор случайных симметричных изображений (например, с помощью нейросети для создания паттернов) для быстрой демонстрации после этапа. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Таймер (онлайн или на телефоне), доска, маркер, тетради учеников. ИИ/Цифровые ресурсы: Classroomscreen.com (таймер), нейросеть для генерации паттернов (напр., Patterned.ai). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||