ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 6 классе
| Раздел | Математика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение задач на нахождение средней скорости движения. Решение комбинаторных задач методом перебора |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.4.2.1 решать комбинаторные задачи методом перебора; Решение задач на нахождение средней скорости движения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Садитесь. Начнем наш урок с небольшой разминки для ума. Посмотрите на экран. Перед вами два ребуса. Первый: рисунки «Середина» и «Быстрота». Второй: рисунки «Комбинация» и «Выбор». Кто сможет расшифровать, о каких математических понятиях сегодня пойдет речь? Запишите свои догадки в тетрадь. У вас 2 минуты».
После обсуждения: «Верно! Первый ребус – «Средняя скорость», второй – «Комбинаторный выбор». Именно этим темам и посвящен наш сегодняшний урок-закрепление. Сформулируйте, пожалуйста, полное название нашей темы». |
- Рассматривают ребусы. - Индивидуально записывают предположения в тетрадь. - Высказывают гипотезы: «Средняя скорость», «Комбинаторика», «Перебор вариантов». - Совместно с учителем формулируют тему урока. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Презентация/изображение с ребусами.
- Интерактивная доска или проектор.
- Тетради учеников.
ИИ-инструменты: Генератор ребусов (например, на основе DALL-E 3 или специализированных сайтов) для быстрого создания визуальных загадок по ключевым словам урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||