ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 6 класс
| Раздел | Отношения и пропорция |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Масштаб 2 урок |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.1.5. усвоить понятие масштаба; 6.5.1.3 применять масштаб при работе с картой, планом, чертежом |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что будет, если…») |
Учитель: «Ребята, представьте: что было бы, если бы все карты и планы в мире рисовали без масштаба — каждый архитектор, путешественник, лётчик использовал свой собственный размер?» Выслушивает 3-4 варианта (хаос, корабли не найдут порт, дома развалятся). «Сегодня мы второй раз работаем с масштабом и убедимся, что единый масштаб — это про справедливость и ответственность: каждый обязан соблюдать правила, чтобы другим было понятно и безопасно.» Актуализация: «Какие три вида масштаба вы помните?» (Численный, именованный, линейный). |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация (слайд 1: хаос на картах), доска, мел/маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||