ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по математике в 6 классе
| Раздел | Числа и величины |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Меры стоимости |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 6.1.3.4 узнавать монеты: 50 тг, 100 тг; узнавать купюры: 200 тг., 500 тг.,1 000 тг. 6.1.3.5 выполнять размен и замену монет 50 тг, 100 тг; выполнять размен и замену купюр 200 тг, 500 тг, 1 000 тг 6.1.3.6 использовать монеты и купюры для расчета за покупку |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Кейс-прогноз») |
«Привет! Представь: ты зашёл в школьный буфет и хочешь купить сок за 350 тг и булочку за 150 тг. У тебя есть одна купюра 500 тг. Как ты думаешь, хватит ли денег? Сколько сдачи ты получишь? Запиши свой прогноз в тетрадь.» После ответа: «Отлично! Сегодня мы научимся уверенно обращаться с деньгами – монетами и купюрами Казахстана, делать размен и считать сдачу.» |
Слушает, записывает прогноз (например: «Хватит, сдача 0 тг» или «100 тг»). Устно отвечает, аргументирует. | Визуальная опора: карточки с монетами и купюрами на столе, крупные цифры номинала. Педагог повторяет задание медленно, используя реальные муляжи. | Дескрипторы (без баллов): • записывает прогноз; • называет предполагаемую сдачу. |
Муляжи монет 50 тг, 100 тг; купюры 200, 500, 1000 тг (бутафорские). Презентация слайд 1. ИИ-инструмент: ChatGPT генерация короткого диалога-прогноза (не показывается ученику, для учителя). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||