ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 6 классе
| Раздел | Отношения и пропорции |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | масштаб |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.1.5 усвоить понятие масштаба; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (загадка/ребус) |
«Ребята, посмотрите на слайд. Что здесь зашифровано?» (На слайде ребус: карта + запятая + весы, подпись "1:100"). «Какие гипотезы? Запишите в тетрадь одним словом, что это может быть. Обсудите в паре 30 секунд». Выслушивает 2-3 версии (карта, уменьшение, масштаб). Фиксирует на доске слово «МАСШТАБ». «Сегодня мы научимся работать с масштабом, как настоящие архитекторы и картографы. Ценность урока — трудолюбие: доводить расчёты до конца без ошибок». |
- Разгадывают ребус, выдвигают гипотезы. - Записывают слово-догадку. - Обсуждают в паре, озвучивают версии. |
Визуальная опора на слайде, карточка с ребусом крупным планом. Для ООП — подпись «МАСШТАБ» уже открыта после ответов. |
Дескрипторы (без баллов): - выдвигает гипотезу - участвует в обсуждении |
Слайд с ребусом, доска, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) | |||||