ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ «Гимназия № 5 отдела образования города Рудного»
Управления образования акимата Костанайской области
Краткосрочный план по Математике в 5 классе
| Раздел | Проценты |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Текстовые задачи на проценты |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Научиться решать задачи на проценты |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем работать с процентами. Но для начала разгадаем ребус. Посмотрите на экран. Что здесь зашифровано? (На экране изображение: число 100, знак «%», и слово «задача» в рамке). Запишите в тетради свою версию, как вы думаете, о чём пойдёт речь на уроке?»
После 2 минут: «Итак, какие у вас есть гипотезы?» (Выслушивает 2-3 ответа, например: «Задачи на проценты», «Сотая часть числа в задачах»). «Верно! Сегодня мы будем учиться решать именно текстовые задачи, где встречаются проценты. Это очень полезный навык для жизни. А теперь давайте сформулируем цель нашего урока вместе: мы будем учиться применять наши знания о процентах для решения практических задач». |
- Рассматривают ребус на экране. - Индивидуально записывают в тетрадь свою гипотезу о теме урока. - Предлагают свои варианты расшифровки. - Вместе с учителем формулируют цель урока. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Презентация/изображение с ребусом (100 + % + «задача»).
- Проектор/интерактивная доска.
- Тетради учеников.
ИИ-инструмент: Генератор ребусов (например, онлайн-конструктор ребусов) для быстрого создания наглядного материала, привлекающего внимание. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||