ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Средняя школа №1 имени Абая"
Краткосрочный план по математике в 5 классе
| Раздел | Повторение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Углы. Многоугольники |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.3.3 бұрыштың градустық өлшемін табуға, бұрыштарды салыстыруға берілген есептерді шығару; 5.3.1.7 көпбұрыш ұғымын меңгеру; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Прогнозирование по кейсу») |
«Ребята, посмотрите на доску. Архитектор проектирует парк. У него есть участок в форме пятиугольника. Ему нужно разбить цветник так, чтобы один из углов клумбы был ровно 90°. Перед вами чертёж с углами: 85°, 90°, 95°. Как вы думаете, какой угол выберет архитектор для прямого угла? Почему? Запишите свой прогноз в тетрадь. Обсудите в парах (2 минуты).» «Давайте проверим: какой угол называют прямым? (ответ: 90°). Верно! А какой угол на чертеже лишний? (тупой 95°). Молодцы! Сегодня мы повторим углы и многоугольники, а в конце вы сами спроектируете часть парка, проявив трудолюбие и аккуратность.» |
- Слушают учителя, рассматривают чертёж. - Прогнозируют в тетради. - Обсуждают в парах, аргументируют. - Отвечают на вопросы, вспоминают виды углов. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Презентация (слайд 1): чертёж участка с углами. - ИИ-инструмент: ChatGPT (для генерации проблемной ситуации, если нужно изменить числа). - Тетрадь, ручка. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Ценность «Трудолюбие и профессионализм» (3 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||