ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 5 классе
| Раздел | Делимость натуральных чисел |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Степень натурального числа. Десятичная запись натурального числа. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.1.3 знать определение степени натурального числа; 5.1.1.4 представлять натуральное число в виде десятичной записи |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Таза Казахстан |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Математический спринт») |
Учитель: «Добрый день, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Начнём с быстрого челленджа. У вас на столах карточки с числами. По моему сигналу вы за 1 минуту должны записать как можно больше произведений одинаковых множителей (например, 2·2·2) и представить их в виде степени. Поехали! (таймер 60 сек)». После минуты: «Проверяем: 2·2·2 = 2³, 5·5 = 5², 10·10·10 = 10³. Кто успел больше 3 примеров? Молодцы! Сегодня мы научимся записывать числа в виде степени и представлять числа в десятичной записи, а также поговорим об экологии — ценности Таза Казахстан.» |
|
Дескрипторы (без баллов): • записывает произведение одинаковых множителей; • использует значок степени; • укладывается во временной отрезок. |
Карточки с числами (2,3,5,7,10,4), таймер на экране, образец на доске. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||