ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 5 классе
| Раздел | Действия над десятичными дробями |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сравнение, умножение, деление, округление десятичных дробей |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сравнивать, округлять, выполнять умножения и деления десятичных дробей |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем работать с десятичными дробями. Давайте начнем с вопроса: Что было бы, если бы в мире не существовало округления чисел? Подумайте о ситуациях из жизни: в магазине, при измерении расстояния, при расчете времени. Обсудите в парах 2 минуты и предложите свои варианты." Педагог выслушивает 3-4 пары, записывает ключевые идеи на доске (например: "длинные чеки", "нет точного времени", "сложные расчеты"). "Отлично! Значит, умение работать с дробями, в том числе округлять их, делает нашу жизнь удобнее. Сегодня мы будем сравнивать, умножать, делить и округлять десятичные дроби. Ваша задача — стать уверенными в этих действиях." |
Ученики обсуждают вопрос в парах, выдвигают гипотезы. Отвечают на вопрос учителя, приводят примеры из жизни. | Педагог подходит к ученикам с ООП, задает наводящие вопросы: "Представь, ты покупаешь конфеты за 125,5 тенге. Как дашь деньги без округления?" Предлагает использовать картинки (чек, часы). | Дескрипторы (без баллов): 1. Участвует в обсуждении. 2. Предлагает хотя бы одну жизненную ситуацию. 3. Слушает ответы одноклассников. |
Доска, маркер, таймер (онлайн или на телефоне). ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных сценариев "что, если" по теме для стимулирования дискуссии. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||