ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 5 класс
| Раздел | действие над обыкновенными дробями |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | сложение и вычитание обыкновенных дробей и смешанных чисел |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
5.1.2.16 Приводить обыкновенные дроби к общему знаменателю; сравнивать обыкновенные дроби, смешанные числа 5.1.2.18 Выполнять сложение и вычитание дробей с разными знаменателями 5.1.2.20 Выполнять сложение и вычитание смешанных чисел 5.1.2.21 Выполнять умножение обыкновенных дробей, смешанных чисел 5.1.2.23 Выполнять деление обыкновенных дробей и смешанных чисел |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы отправимся в кулинарное путешествие. Представьте: вы помогаете маме готовить торт. Для теста нужно 2/3 стакана муки, а для крема - 1/4 стакана сахара. Как узнать, сколько всего стаканов муки и сахара понадобится? А если у нас уже есть 1 1/2 стакана муки, сколько еще нужно добавить? Давайте вместе разберемся!" | Слушают, визуализируют ситуацию, предлагают идеи решения. Отвечают на вопросы учителя. | Работают с упрощенным примером: "Для пирога нужно 1/2 кг муки и 1/4 кг сахара. Сколько всего?" Используют наглядные материалы - круги, разделенные на части. |
Дескрипторы: - Учащийся понимает практическую значимость темы - Может сформулировать проблему своими словами |
Интерактивная доска, карточки с изображением продуктов, ChatGPT для генерации дополнительных примеров |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||