ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 5 класс
| Раздел | Сложение и вычитание смешанных чисел |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сложение и вычитание дробей |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Чтоб все дети решали задачи |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем с интересной жизненной ситуации. Представьте: у вас дома есть 2⅓ плитки шоколада, а ваш друг принес вам еще 1⅔ плитки. Сколько всего шоколада у вас теперь? Как вы думаете, как нам правильно сложить эти числа? Давайте вместе подумаем над этим вопросом. Кто готов предложить свой способ решения?" | Учащиеся предлагают варианты решения, обсуждают в парах, высказывают предположения. Некоторые могут предложить перевести в неправильные дроби, другие - сложить целые и дробные части отдельно. | Работа в паре с сильным учеником, использование наглядных материалов (разрезанные круги, демонстрирующие дроби). Упрощенный пример: 1½ + 1½. | Наблюдение за активностью и качеством предложенных идей. Дескрипторы: предлагает хотя бы один способ решения, участвует в обсуждении, задает уточняющие вопросы. | Интерактивная доска, визуальные материалы с дробями, ChatGPT для генерации дополнительных примеров жизненных ситуаций |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||