ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 5 классе
| Раздел | Десятичные дроби |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | сложение и вычитание десятичных дробей, решение уравнений |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.27 выполнять сложение и вычитание десятичных дробей при решении уравнений |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем работать с десятичными дробями. На доске я пишу ключевую фразу: «Уравнения с десятичными дробями». У вас есть ровно 1 минута, чтобы подумать и записать в тетради все слова, ассоциации, действия, которые приходят вам на ум, когда вы слышите эту фразу. Это может быть что угодно: математические термины, чувства, примеры из жизни. Начали!»
Через минуту: «Спасибо. Теперь я прошу трех добровольцев назвать по одной своей ассоциации. Давайте обсудим, почему вы выбрали именно эти слова. Как они связаны с нашей сегодняшней темой?» ИИ-инструменты: Для визуализации ассоциаций можно использовать онлайн-доску (Miro, Jamboard), где ученики в реальном времени добавляют стикеры. ИИ-сервис (например, ChatGPT) может помочь сгенерировать стартовый набор ассоциаций для наводящих вопросов, если активность класса низкая. |
Индивидуально записывают в тетради ассоциации (например: «столбик», «запятая», «неизвестное», «проверка», «деньги», «вес»). Трое учеников называют свои ассоциации и кратко объясняют выбор. Остальные слушают, могут дополнять. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Классная доска, мел/маркер, тетради учеников. Онлайн-доска (Miro/Jamboard), доступ к ChatGPT для учителя. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||