ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 5 классе
| Раздел | Диаграмма |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Шеңбер. Дөңгелек. Дөңгелек сектор. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.1.2 шеңбер, дөңгелек және олардың элементтері (центр, радиус, диаметр) ұғымдарын меңгеру; 5.3.1.3 циркульдің көмегімен шеңберді салу; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Садитесь. Перед тем как начать новую тему, посмотрите на экран. Что вы видите? [Показывает мем: картинка с надписью «Когда пытаешься нарисовать ровный круг от руки, а получается картофелина»]. Почему это смешно? Где в жизни нам нужны ровные круги?»
Выслушивает ответы (колеса, тарелки, монеты, циферблат). «Абсолютно верно! Сегодня мы научимся побеждать эту «картофелину» и станем мастерами ровных линий. Тема нашего урока: «Окружность. Круг. Сектор круга». Мы узнаем, из чего состоит идеальный круг и как его построить с помощью специального инструмента. Запишите тему в тетради.» |
Ученики рассматривают мем, улыбаются. Отвечают на вопросы учителя, приводят примеры круглых предметов. Записывают тему урока в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно участвует в обсуждении мема. • Приводит примеры круглых объектов из окружающего мира. • Фиксирует тему урока в тетради. |
Проектор/экран, мем (изображение), презентация (слайд с темой). ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для создания актуального и вовлекающего визуального контента по теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||