ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 4 классе
| Раздел | Раздел 2А. Умножение и деление «Культурное наследие» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Письменное деление многозначных чисел на двузначное число с остатком . Выдающиеся исторические личности и деятели культуры |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.1.2.10** - выполнять деление многозначных чисел на двузначное число с остатком; 4.2.1.8** - выводить и применять формулу деления числа с остатком a=b∙c+r |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
«Здравствуйте, девочки! Сегодня мы с вами отправимся в мир чисел и великих людей. Представьте, что вы — помощники известного казахского просветителя, Абая Кунанбаева. Он очень ценил знания и справедливость. Однажды он решил справедливо распределить 185 своих мудрых изречении — «Слов назидания» — между учениками. Он сказал: «Каждому из 23 моих учеников я хочу подарить поровну столько книг, сколько смогу. Остальные, если будут, мы сохраним для будущих поколений». Абай быстро произвел расчет в уме и объявил: «Каждый ученик получит по 7 книг, и 24 книги останется в библиотеке».» «Ваша задача — проверить расчет Абая, используя наши знания о делении. Внимательно посмотрите на числа: делимое 185, делитель 23, частное 7, остаток 24. Что здесь не так? Обсудите в паре 1 минуту и дайте ответ.» ИИ-инструменты: Можно использовать ChatGPT для генерации аналогичных коротких историй с преднамеренной ошибкой для разных исторических личностей, чтобы персонализировать вводный этап. |
Ученицы слушают историю. Обсуждают в паре предложенные числа. Пытаются найти несоответствие, используя логику (остаток не может быть больше делителя) или пробное вычисление. Формулируют ответ. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Карточка с текстом истории, портрет Абая Кунанбаева, интерактивная доска или планшет для визуализации. ИИ-сервис для генерации контекстных задач (ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||