ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 4 классе
| Раздел | 1 А «Нумерация многозначных чисел и действия с ними» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Письменное сложение и вычитание многозначных чисел. Осень в Казахстане. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.1.2.8 — применять алгоритм сложения и вычитания многозначных чисел |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм (доводить дело до конца, работать качественно, планировать) |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мем-связь») |
Учитель показывает на экране мем: «Ученик смотрит на огромный столб цифр и говорит: "Я думал, осень — это листья, а это — миллионы..."». Реплика: «Ребята, посмотрите на этот мем. Почему он про нас? Какая тема у нас сегодня? (пауза). Верно, мы работаем с многозначными числами. Осень в Казахстане — урожай, запасы, перевозки. И сегодня нам понадобится трудолюбие и профессионализм, чтобы справиться с большими числами. Кто готов довести каждое задание до конца?» Учитель записывает на доске ассоциации: «урожай, миллионы, точность». |
Ученики смотрят мем, улыбаются. Отвечают на вопрос, высказывают предположения (сложение/вычитание, многозначные числа, осень). Формулируют тему и цель урока вместе с учителем. |
Визуальная опора (мем на экране), короткие чёткие фразы. Ученики с ООП могут ответить одним словом или повторить за учителем. | Дескрипторы (без баллов): – активно участвует в обсуждении – называет тему/действия с числами |
Ноутбук, проектор, слайд с мемом (изображение), доска, маркер. ИИ-инструмент (Midjourney) для генерации мема. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||