ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Математике в 3 классе
| Раздел | Математика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Время: часы, минуты, расписание |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Учить решать задачи на время (длительность, начало/конец), составлять простое расписание |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас важная тема, которая касается каждого из вас. Представьте: вы договорились с другом встретиться поиграть в 15:00. Вы пришли на площадку в 14:30. Сколько времени у вас есть до встречи? А если вы пришли в 14:45? Сейчас я задам вам вопрос, и мы проголосуем поднятием рук." Вопрос для голосования: "Что важнее для успешной совместной игры: точно знать время встречи или уметь договариваться, если кто-то опоздал?" Варианты: 1) Знать точное время. 2) Уметь договариваться. 3) И то, и другое. "Поднимите руку, кто за первый вариант... за второй... за третий. Спасибо. А теперь давайте кратко обсудим. Почему вы выбрали свой вариант? (Выслушивает 2-3 мнения). Интересные мысли! Оказывается, и точное время важно, и умение договориться, если что-то пошло не по плану. Сегодня на уроке мы будем учиться и тому, и другому: точно работать со временем и помогать друг другу в команде." |
|
Дескрипторы (без баллов): Ученик участвует в обсуждении, высказывает свое мнение или слушает других. |
Демонстрационные часы (макет или интерактивные), доска/флипчарт. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||