ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 3 класс
| Раздел | «Мой родной край» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Переместительное свойство сложения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.3.6 применять переместительное свойство сложения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
"Доброе утро! Сегодня мы отправимся в математическое путешествие по нашему родному краю. Послушайте историю: Вчера я была на рынке и купила 3 яблока у первой торговки и 2 яблока у второй. А мой друг купил 2 яблока у первой торговки и 3 яблока у второй. Он утверждает, что у него получилось больше яблок! Как вы думаете, возможно ли это?" "Давайте проверим: я купила 3+2=5 яблок, а друг 2+3=5 яблок. Получается одинаково! Но почему же мой друг так думал?" |
Слушает историю, анализирует ситуацию, высказывает предположения о возможной ошибке в рассуждениях друга педагога | Получает упрощенную версию истории с визуальной поддержкой (картинки яблок), использует счетный материал для наглядной проверки | Наблюдение: ученик активно участвует в обсуждении, выдвигает гипотезы | Счетные палочки, карточки с яблоками, интерактивная доска |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||