ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 3 классе
| Раздел | Растительный мир Казахстана |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Множество решений неравенства, выражения с переменными |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.1.2 5 выполнять устно сложение и вычитание трехзначных чисел, тысяч на основе их десятичного состава. 3.4.3.1 определять закономерность в последовательности чисел до 1000; тысячами до миллиона |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Найди ошибку») |
Учитель: «Ребята, послушайте историю. В Казахстане растёт удивительное дерево – саксаул. Учёные сказали, что в заповеднике растёт ровно 450 саксаулов. Но когда мы приехали, то увидели, что саксаулов больше, чем 300, но меньше, чем 400. Найдите неточность в моём рассказе. Какое неравенство описывает истинное количество?» Учитель выслушивает ответы, подводит к теме: множество решений неравенства. |
Ученики слушают, анализируют, предлагают варианты (300 < x < 400, а не 450). Формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): - находит противоречие в условии; - правильно формулирует неравенство. |
Устное сообщение учителя, доска, мел. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||