ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 3 классе
| Раздел | Растительный мир Казахстана |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Множество решений неравенства. Выражения с переменными |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.1.2.5 выполнять устно сложение и вычитание трехзначных чисел, тысяч на основе их десятичного состава. 3.4.3.1 определять закономерность в последовательности чисел до 1000; тысячами до миллиона |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка-ребус») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Здесь зашифровано слово. Это ребус: „100 + Л = ?“ (сто + Л = стол). А вот ещё один: „7 + Я = ?“ (семья). Сегодня мы поговорим о множествах и неравенствах. Как вы думаете, что такое „множество решений“? Запишите свои гипотезы в тетрадь одним предложением. Поделитесь с соседом по парте.» Пауза для обсуждения (1 мин). Учитель: «Итак, несколько учеников считают, что это… (пересказывает 1-2 гипотезы). Отлично! Сегодня мы проверим ваши догадки.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация с ребусами, тетрадь, доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) | ||||