ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Красткосрочный план по Математике в 3 классе
| Раздел | Математика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мини-исследование: сбор и обработка данных |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Учить собирать данные (подсчёт/наблюдение), оформлять и делать вывод |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Представьте, что вы — команда исследователей. Я задам вам вопрос: Что было бы, если бы мы захотели заказать фрукты для нашего праздничного стола, но не знали, что больше всего любят в нашем классе? Как мы можем это выяснить, чтобы никого не обидеть и всем было вкусно? Подумайте и предложите свои варианты." Выслушивает все ответы, подводит к идее голосования/опроса. "Правильно! Нужно собрать информацию, то есть данные. А потом их обработать — посчитать и наглядно показать. Это и будет нашим мини-исследованием." ИИ-инструменты: Интерактивная доска (например, Miro или Jamboard) для фиксации всех идей учеников в режиме реального времени. Можно использовать голосового помощника (например, Алису) для быстрого подсчёта первых предложенных вариантов. |
Ученики предлагают варианты: спросить у каждого, поднять руки, написать на бумажке, проголосовать. Активно участвуют в обсуждении. | Дескрипторы: Ученик предлагает хотя бы один способ сбора информации (опрос, голосование). (без баллов) | Интерактивная доска (Miro/Jamboard), проектор, маркерная доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||