ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 3 классе
| Раздел | Архитектура |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Деление суммы на число. Фонтаны. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.1.2.9 - применять правила деления суммы и произведения на однозначное число, умножение суммы на число при устном выполнении умножения и деления чисел в пределах 100 |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
"Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: картинка фонтана с множеством струй и подписью «Когда один фонтан не может решить, куда бить, он бьёт везде!»). Почему это смешно? А как вы думаете, почему я показываю это именно сегодня, на уроке математики?" Выслушивает предположения. Подводит к теме: "Вы правы, сегодня мы будем говорить о фонтанах, но с математической точки зрения. Представьте, что мы архитекторы и нам нужно спроектировать фонтан. А для этого нужно уметь делить... Но что именно делить? Давайте разберемся!" |
Рассматривают мем, улыбаются. Высказывают предположения: "Потому что фонтан похож на наш класс, когда все кричат", "Потому что струй много, и они все в разные стороны". Предполагают связь с делением, фонтанами, водой. | Участвуют в обсуждении с помощью наводящих вопросов учителя ("Ты видишь много струй или одну?"). Получают упрощенную картинку с четко выделенными группами струй. Могут использовать планшет с голосовым помощником для формулировки ответа. | Формирующее: Наблюдение за вовлеченностью в обсуждение. Дескриптор: Ученик высказывает предположение о связи картинки с темой урока. | Мем/смешная картинка с фонтаном (проектор/экран). Упрощенные визуальные опоры для ООП. Голосовой помощник (например, встроенный в планшет). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||