ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике во 2 классе
| Раздел | «В здоровом теле здоровый дух!» «Традиции и фольклор» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | время. сутки |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
2.2.1.1 составлять, читать, записывать и распознавать числовые и буквенные выражения (произведения, частного) /равенства и неравенства; 2.2.1.2 находить значение буквенного выражения в два действия при заданном значении буквы; 2.2.2.1 определять подходящие числа для неравенств вида х < и х >. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие по реке Времени. Но чтобы отправиться в путь, нужно разгадать загадку. Слушайте внимательно: «Без ног и без крыльев оно, летит неудержимо. Утром приходит само, ночью уходит мимо. Его не остановить и не повернуть назад. Что это?» (Время). Запишите ваши догадки на стикерах и прикрепите к нашей «Речке гипотез» на доске. А теперь подумайте: на какие большие части делится время? Как называются отрезки времени, которые сменяют друг друга каждый день?» | Ученики слушают, думают, записывают или рисуют свои предположения на стикерах (например, «часы», «день», «сутки»). Подходят к доске и прикрепляют стикеры. Отвечают на вопросы: «Утро, день, вечер, ночь», «Сутки». | Предоставить загадку в виде картинки с подсказками (солнце, луна, часы). Использовать стикеры с готовыми вариантами ответов для выбора. Упрощенная версия вопроса: «Что меняется утром, днем, вечером?» | Дескрипторы (без баллов): 1. Участвует в обсуждении загадки. 2. Выдвигает гипотезу (устно или письменно). 3. Называет части суток. |
Стикеры, флипчарт/доска, маркеры, картинка-загадка (солнце/луна/часы), ИИ-сервис для генерации изображений (например, DALL-E 3) для создания визуализации загадки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||