ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 1 классе
| Раздел | 3С Равенство. Неравенство. Уравнения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Равенства и неравенства. Национальные костюмы народов Казахстана |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
1.2.2.1 распознавать равенство, неравенство, уравнение; различать верные и неверные равенства. 1.2.1.5 сравнивать буквенные выражения/числовые выражения без скобок |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на доску. У меня здесь два красивых казахских орнамента. Под первым написано 5 + 2, под вторым — 4 + 3. Как вы думаете, количество элементов в этих узорах одинаковое или разное? Проголосуйте: поднимите зеленую карточку, если думаете, что одинаковое (равно), красную — если разное (не равно). А теперь давайте обсудим. Почему вы так решили?»
После голосования и обсуждения: «Вы все привели интересные доводы. Сегодня мы научимся точно определять, равны ли числа или выражения, и правильно записывать это с помощью специальных знаков. А еще мы будем украшать национальные костюмы, используя эти знания!» |
Ученики рассматривают изображения. Голосуют с помощью карточек. Высказывают свои предположения: «Я думаю, одинаково, потому что 5+2 будет 7 и 4+3 тоже 7» или «Мне кажется, узоры разные, поэтому и числа разные». | Дескрипторы (без баллов): 1. Участвует в голосовании. 2. Пытается аргументировать свой выбор (одним словом или простым предложением). |
- Интерактивная доска или плакат с изображениями двух орнаментов и записями 5+2 и 4+3. - Набор цветных карточек (зеленые и красные) для каждого ученика. - ИИ-инструмент: Генератор изображений (например, Canva AI, Midjourney) для создания вариаций национальных орнаментов, визуализирующих числовые выражения. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||