ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике вокруг нас: от чисел до графиков в 6 классе
| Раздел | Логика и математические задачи |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Итоговое занятие. Защита мини-проектов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1. Осмысление роли математики в жизни человека. • формирование у обучающихся целостного представления о математике как универсальном инструменте познания окружающего мира, развитие функциональной математической грамотности и способности применять математические знания, умения и навыки в практических жизненных ситуациях. Формирование у обучающихся представления о математике как инструменте познания и описания окружающего мира через числа. расширить и углубить знания обучающихся о числах, величинах, зависимостях и способах их представления.умение применять математические знания для решения практико-ориентированных задач; - навыки чтения, построения и анализа таблиц, диаграмм и графиков; - понимание простейших функциональных зависимостей между величинами Примеры. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас итоговое занятие, к которому вы долго готовились. Но прежде чем начать защиту проектов, я предлагаю вам разгадать ребус. Посмотрите на экран. Что здесь зашифровано?" (Показывает ребус, где из цифр, знаков и картинок складывается фраза "Математика Родину строит" или "Қазақстан дамуы" (Развитие Казахстана)). "Правильно! А как вы думаете, почему эта фраза стала эпиграфом нашего сегодняшнего урока? Какие ваши гипотезы? Запишите одну-две мысли в тетрадь." Фиксирует гипотезы на доске: "Математика нужна для расчетов в строительстве", "Без графиков нельзя планировать развитие", "Числа помогают понять статистику страны". "Отличные идеи! Сегодня мы как раз и увидим, как ваши проекты подтверждают эти гипотезы. Переходим к главной части – защите ваших работ." ИИ-инструменты: Генератор ребусов (например, онлайн-конструктор ребусов) для быстрого создания тематической головоломки, визуализирующей связь математики и патриотической темы. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||