ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по логопедии в 5 классе
| Раздел | Диалогическая речь |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Диалогическая речь |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Развитие коммуникации |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
Приветствие и настрой: «Здравствуй, Рома! Сегодня мы станем настоящими мастерами диалога. Но сначала разбудим наш речевой аппарат». Артикуляционная гимнастика (2 мин): «Давай выполним “Улыбку” (растянуть губы), “Хоботок” (вытянуть губы), “Часики” (язык влево-вправо), “Качели” (язык вверх-вниз). Смотри на меня и повторяй». Дыхательная гимнастика (1 мин): «Вдох носом — выдох ртом со звуком С-С-С. Теперь вдох — на выдохе считаем до 5. Молодец!» Вызов: «А теперь представь: что было бы, если бы люди совсем не умели разговаривать? Как бы они договаривались?» (выслушиваю ответ, подвожу к важности диалога). «Сегодня мы научимся вести диалог так, чтобы тебя слушали и понимали». |
- Выполняет артикуляционные упражнения перед зеркалом. - Выполняет дыхательные упражнения (контроль выдоха). - Предлагает варианты: «Показывали жестами», «рисовали», «использовали бы картинки». |
Дескрипторы (без баллов):
|
Зеркало, карточки с символами упражнений, таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||